[reposted post]Титька для "Совхоза имени Ленина". Муниципальная
солнышко
anisiya_12
reposted by samorodovia




Без оценок, только факты:

Read more...Collapse )



Вопрос Путину В.В.
samorodovia
Владимир Владимирович, понимаете ли вы, насколько ваша судьба схожа с судьбой другого великого политического деятеля - Иосифа Виссарионовича Сталина??? Две революции 17-го и 91-го г.г. в результате которых к власти пришли люди Россию и русских, мягко скажем, не очень-то любившие и рай на земле им строить, как-то не собиравшиеся. Первые (большевики, ленинская гвардия, троцкисты): те просто рассматривали Россию и русских в качестве хвороста для разжигания мировой революции и ничего хорошего нам бы это не принесло (кстати, что именно с нами случилось бы можно посмотреть на примере нацистской Германии, которая опередила большевиков в вопросах завоевания "мирового господства", с единственной разницей, нас бы некому было бы защитить, как это сделал с Германией Сталин, не позволив союзникам-победителям уничтожить немцев по плану Моргентау, уж нас бы раскатали бы по полной, превратив нашу территорию в пустыню), вторые: по совместительству дети и внуки первых,но только уже называющие себя либералами, уже вообще особо не заморачивались и просто набивали свои карманы, растаскивая всё то, что было построено за все годы. И что случилось бы с нами, если бы троцкие 90-х, я про ходорковских-березовских, пришли бы к власти в начале 2000-х, не мне вам рассказывать. И вот так, два раза одни и те же люди брали власть в свои руки, а сначала Сталин, а потом вы, два раза у них её каким-то непостижимым образом уводили и именно этим-то и объясняется то, что эти люди, а я называю их либералами-троцкистами, сейчас так ненавидят всего две фигуры - Сталина И.В. и Путина В.В.
И это первый мой вопрос, второй будет несколько сложнее.
Владимир Владимирович, в свете всего вышесказанного, не пора ли нам вернуть правду о Сталине и тех годах? Не пора ли нам рассказать народу, кто были те самые первые большевики-ленинцы, что "Большой террор" 37-38-г.г. - это ни какие-то там сталинские репрессии, а наоборот, в некотором роде попытка большевиков воспротивится курсу партии, точнее - Сталина, на демократизацию общества (выборы, Конституция) и отходу от террора ( диктатуры пролетариата) и что как только Сталин смог поставить на пост главы НКВД своего человека - Лаврентия Павловича Берию, эту большевистскую вакханалию удалось таки остановить???
Что сталинская экономика, это не совсем то, что в 90-е называли командно-административной системой, что при Сталине никто НЭП не отменял, а дополнял и развивал, что те же колхозы - это ни что иное, как небольшие акционерные общества, что при Сталине продолжали существовать разные формы хозяйствования и очень серьёзную часть рынка тех же сельхоз. продуктов занимали частники и единоличники (около 40 %), что главный принцип любой экономики - заинтересованность в результатах своего труда- при Сталине работал как часы, да и вообще сталинская экономика - это экономика желающих работать и зарабатывать людей, а не экономика уравниловок и распеределителей, как это станет позже, после возвращения к власти большевиков, я про Хрущёва сотоварищами.
Что не Сталин проморгал нападение Гитлера (приказ в войска о полной боевой готовности был отдан ещё 18-го июня, но почему-то был не выполнен в некоторых частях РККА), а именно недовольные Сталином и его "предательством" идеалов революции (сегодняшним языком- Сталинслил) "лениногвардейцы" пригласили Гитлера напасть на нас, пообещав ему помочь чем только возможно, подставив подчинённые им части под страшный первый удар Вермахта и это предательство "сталинслильщиков" нам очень дорого тогда обошлось.
Что..., много таких "что", и это вопрос, я про возвращение имени-Сталин, не какой-то там исторической справедливости, это вопрос, не побоюсь этого слова- национальной безопасности. Да, да, именно так. Дело в том, что троцкисты-либералы, потерпев очередное поражение в 11-12 г.г., всё равно никогда не успокоятся, хотя бы потому, что им этого просто не дадут сделать "наши партнёры" с Запада и поэтому теперь валить Россию, т.е. пытаться устроить новую революцию-майдан, они будут руками таких же троцкистов, но только большевиков и прочих типа-патриотов и националистов, и уже не на либеральных, а на социалистических, справедленческих и анти-коррупционных лозунгах. И объяснить народу, что наши либералы (троцкисто-либералы)- это не дети и внуки пострадавших от каких-то там сталинских репрессий, а дети и внуки реальных палачей и кровопийц русского народа, просто жизненно необходимо. Ну и троцкистам-большевикам (удивительно, но они все считают себя сталинцами, являясь, по сути, тем самыми троцкистами, которых Сталин мягко скажем, недолюбливал) нужно наконец-то объяснить, что Сталин не продолжатель дела Ленина-Троцкого-Свердлова и прочих, а наоборот, человек, который, так или иначе, остановил заложенный ими процесс саморазрушения страны, человек, который вернул стране так ненавидимый большевиками статус - Империи, человек, который вернул народу и стране те самые традиционные ценности, вот включая русскую историю и культуру, столь ненавидимые большевиками и т.д. Может быть часть из них, а среди них в отличии от либералов-троцкистов много порядочных , честных, болеющих за страну людей, можно будет убедить не участвовать в очередном разрушении страны?

[reposted post]Состояние российской медицины на фоне самых развитых стран мира
genby
reposted by samorodovia
Из за Крыма процедура принятия России в ОЭСР приостановилась. Но тем не менее за Россией следят и в трети статпоказателей Россия участвует.
Не во всех конечно, что обидно. Но в медицинском отчете ОЭСР под названием «Здоровье с первого взгляда» 2015 года, я нашел еще несколько табличек, которые показались мне любопытными.
Сразу напишу ИТОГО, чтобы ленивым  не лезть под кат.

В 2013 году
Россия занимает третье место в мире по числу врачей на душу населения
Россия занимает третье место в мире по числу госпиталей на душу населения
Россия занимает третье место в мире по числу врачебных коек на душу населения
Россия занимает четвертое  место в мире по числу выписанных из больниц людей. ( в других странах они умирают)
Россия занимает шестое место в мире по количество посещений врачей на душу населения


Read more...Collapse )

[reposted post]N317. Что такое ВВП и как его правильно готовить-1
no_foto
ffedd_ya
reposted by samorodovia
Россия — не такая страна, как вы думаете. Ее экономика — меньше, чем у Южной Кореи. Ее население — беднее, чем жители Казахстана...
Всемирный банк по размеру ВВП на душу населения поместил Россию ниже Литвы, Экваториальной Гвинеи и Казахстана.

Скотт Гилмор (Scott Gilmore)
http://inosmi.ru/politic/20160622/236944508.html



В последнее время в качестве единственного показателя развития стран используется ВВП (валовой внутренний продукт)
Зачем смотреть надои молока, выплавку стали и качество обучения? Глянул ВВП и всё ясно: большой ВВП это хорошо, маленький - плохо.
Но, как и следовало ожидать, это приводит к большим заблуждениям.

Я попробовал раскрыть данную тему, показав основные проблемы такой оценки.

Букв очень много, но есть и картинки.

Замечу ещё, что сейчас уровень ВВП обычно считают две организации: Всемирный Банк (ВБ) и Международный Валютный Фонд (МВФ), их показатели немного отличаются друг от друга, но в целом близки (есть ещё расчеты Мэдиссона по историческому ВВП разных стран - но это другая история)
Обычно я буду приводить данные Всемирного Банка, но иногда и данные МВФ.

Итак, поехали.

1. ВВП по номиналу и по ППСCollapse )

2. Единица измерения ВВПCollapse )

3. ВВП считается лишь за один годCollapse )

4. Иностранные агенты (экономические)Collapse )

5. Инвестиции и потреблениеCollapse )

6. Внешний долгCollapse )

7. Расслоение обществаCollapse )



Продолжение - здесь

[reposted post]Лягушатники зигуют
boo!
nyka
reposted by samorodovia





[reposted post]Мантра №1. Уничтожение крупных и средних предприятий
genby
reposted by samorodovia
Новая рубрика. У власовцев есть Буркины или Эль Мюрида есть определенный набор мантр.
Типа, число школ падает, также как в РСФСР
Мясо импортируют также как в РСФСР
Коров все меньше, поэтому молочка приходится импортировать также как в РСФСР
Мигрантов завозят также как в РСФСР

В принципе, все это я рассматривал и ранее, но хочется составить сборник таких власовских мантр, приводимых без доказательно, и мыслью что в РСФСР все обстояло иначе

К примеру, Эль Мюрид обманывает
Ельцинская, затем путинская, затем медведевская и снова путинская Россия (а перед ней горбачевский СССР) последовательно, но неуклонно лишилась главного элемента в этой системе безмятежности: собственного промышленного потенциала, позволяющего без эмоций отреагировать на вероломство теперь уже не противника, а партнера. Этот процесс был небыстрым, но однонаправленным. Известны цифры: под вой о вставании с колен Путин с 2005 по 2015 год истребил под корень 40 тысяч крупных и средних промышленных предприятий во всех отраслях. Если СССР каждые десять дней запускал 15-16 крупных и средних предприятий, Владимир Владимирович ровно тем же темпом уничтожал их.
Задумайтесь только, что каждый год при Путине исчезало по 570 заводов или по полтора завода в день!


Интересно, а что советского уничтожает Путин, если число средних и крупных предприятий в промышленности РСФСР в 1990 году составило 13 063 штук.
Виды деятельности промышленного производства (сумма) на 1 января 2017 года 16686 штук .. Отметим Классификатор видов экономической деятельности (ОКВЭД) (1990) Одного и тоже года
Непонятно, что там запускал РСФСР, если в нем число средних и крупных предприятий в промышленности, было меньшим чем при Путине
Картинка из статсборника РСФСР 1990 года




А самое главное, число предприятий не имеет никакой связи с индексом промышленного производства, мало того сами советские считают укрупнение снижением издержек.
Число школ никак не связано с качеством образования. К примеру в 1913 году число школ в России было большим, чем в 1990.
Число КРС никак не связано с надоями и весом этого КРС.
Число получивших гражданство мигрантов, не связано с числом узбеком приезжающих на работу в Россию.

[reposted post]Что означают значки на панели вашего автомобиля. Полный список
matveychev_oleg
reposted by samorodovia
2

Вам знакома такая ситуация: на приборной панели вдруг начинает мигать какой-то символ, которого вы никогда раньше не видели? И вы понятия не имеете, что он означает?

Список значений 64 наиболее распространённых символов на приборной панели разных автомобилей.

Итак, запоминайте!

Read more...Collapse )


[reposted post]Александр Запольскис. Санкционные дыры
vladimir_krm
reposted by samorodovia

Как работа с офшорами помогла России преодолеть экономическое давление.

Тема офшоров сегодня, может, и не столь популярна, как Крым или возможное неучастие России в предстоящих Зимних Олимпийских играх 2018 года в Южной Корее. Тем не менее она служит важной основой традиционной дискуссии про социальную справедливость, набирающей активность в преддверии предстоящих президентских выборов в будущем году. Так уж сложилось, что она изначально носит заведомо негативный характер.

Наиболее популярное «негативное» представление об офшорах как причине финансовых потерь государства. При этом в качестве цифр приводятся только суммы перечислений туда, без всякого анализа их смысла и характера.

Read more...Collapse )


[reposted post]Школа невезения (вводное и историческое)
ladik2005
reposted by samorodovia
Сейчас, после феерического выступления молодого, но уже особо, хотя и альтернативно одарённого юноши в Бундестаге, как-то школьная тема подвсплыла. О ней о поговорим, о школе средней. Я хоть и потребитель в этом сегменте образования, но таки двух детей «выпустил» непосредственно, одного – опосредованно, ещё по одному – учатся. Ага, непосредственно и опосредованно. Да ещё, было дело, изучал историю развития образования с прикладными целями.

Так вот. У меня есть слово. И это слово – о школе. И это слово – пиздец.

Например, ну ни фига я не понимаю, почему ботанику и прочую биологию вместе с химией учат в школе годами, а прикладные основы права – ни разу нет. В результате успешный ученик школы хорошо знает про пестики-тычинки, но ни хера не разбирается, к примеру, в своих трудовых правах. А, когда (что часто бывает) его обманет работодатель, он ему будет про перекрёстное опыление рассказывать, защищая свои права? Или уверенное знание формулы серной кислоты поможет не повестись на лохотрон имени очередной финансовой пирамиды?

При этом обращу внимание просвещённой публики, что, по ст.28 ГК РФ, детёныш частично дееспособен начиная с 6 (!) лет, и может, к примеру, совершать «сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или, с согласия последнего, третьим лицом для определённой цели или для свободного распоряжения». То есть те 5 тыс.руб., что дала бабушка, десятилетний оболтус может смело потратить на элитного дворового котёнка от лучших подзаборных производителей на зоорынке, и фиг ему кто это запретит. И продавцу по закону хрен кто что скажет, потому как свобода договора (ст. 1 ГК), и по данной устной сделке (ст.159 ГК) цена была установлена соглашением юридически дееспособных сторон, действующих своей волей и в своём интересе. Ну, там два батальона блох как бонус шли, и глисты в комплекте.

Вот и бродят по просторам Руси юридически безграмотные и финансово бестолковые толпы. Чем им поможет знание структуры молекулы при трудоустройстве (неважно кем)? Или знание классификации царства растений, когда их на примечания мелким шрифтом разводить будут, ставя на деньги? Оторванность школы от реальной жизни поразительнейшая.

Я ни в коем случае не призываю лишить детей тех порций знаний, что вкладывает в их головы родное среднее образование: дети должны быть высококультурны, образованы и далее по списку. И таки да, я согласен в целом, что программа советской средней школы была мало не лучшей в мире по своему времени, и во многом актуальна сейчас. Но, сука, кто сказал, что её не следует доработать напильником под время текущее? В части большей приближённости к реалиям дня? Да хотя бы потому, что юридическую защиту гражданина (плохую-хорошую, не суть), в СССР монополизировало государство, а сейчас этот гражданин с точки зрения гражданского права находится в конкурентной среде, и никто ему по умолчанию на помощь не придёт.

А естественнонаучная парадигма советского школьного образования, то есть его заточенность под условные «пестики-тычинки» и прочую физику с географией, случилась ни разу не от хорошей жизни, а обусловлена исторически. Дело в том, что в ХХ веке, если кому интересно, в России (СССР) было три вселенских срача на тему организации школы.

Первый из них – это рубеж веков, XIX и ХХ. Российская империя, ага. Любителям попиздеть на тему её офигеть какой отсталости в области народного образования предлагаю идти в задницу сразу. Или можно сначала в Президентскую электронную библиотеку записаться, почитать источники тех времен по образовательной дискуссии, и потом, если до мозга не дойдёт, уже идти по обозначенному адресу. Образование в Российской империи было вполне на уровне мировых стандартов того времени, а то, что образованных было немного – так мировые стандарты такими были. Вон, первые психологические тесты (времён Первой мировой), в США сделанные, два варианта имели – для грамотных и для неграмотных. Подробности той эпохальной битвы расписывать не буду, отмечу, что в итоге всё свелось к двум вариантам школ – классическая гимназия и реальное училище (церковно-приходские и прочие земские не берём, это, в основном, началка). Первые готовили детвору с прицелом на университет, госслужбу, всяческое гуманитарное-фундаментально-научное, а вторые – выпускали техников с заточкой (если потянут) далее на инженера. Так что программы обучения там и там различались существенно. В гимназиях – упор на гуманитарное, естественнонаучный раздел преподавался в рамках общих представлений; в реальном училище – ровно наоборот.

Когда в 1917м по осени у нас случилось то, что лет через пять после революцией назвали, то, в строгом соответствии с песней «Интернационал», до основания разрушать стали нафиг всё, включая школу. Нет, подвижников там хватало более чем, и цели ставили они перед собой очень даже благородные. Однако, как это часто бывает, в системе образования тож, победили в 20-е не самые умные, а самые пиздливые, вовремя вооружившиеся трескучестью «революционных» лозунгов. Здесь Н.К.Крупской особый коммунистический привет – ну можно же было как-то менее пламенно систему образования Российской империи ненавидеть?

Её неутолённая замещающая страсть к воспитанию чужих детей в том числе привела к тому, что в 20-е годы не было, пожалуй, ни одной педагогической идеи, которая была бы не проверена на беззащитном советском ребёнке. Нельзя сказать, что всё-всё было бессмысленным: работы Бехтерева, Басова, Блонского, Выготского, практическая деятельность Макаренко относятся именно к этому историческому периоду. А назывался весь этот движ педологией, которая так и не сумела стать наукой: споры о том, что именно есть педология продолжались до определения Блонского (1932): «педология – наука социальная, изучающая закономерности возрастного развития ребёнка и подростка на основе ведущей роли закономерностей классовой борьбы и социалистического строительства СССР». Согласитесь, внушает пафосом? Хотя сами по себе работы и учебники Блонского весьма толковы.

Но было уже поздняк метаться, поскольку в педологии правила бал идея социальной биопластичности тов.Залкинда (автора «12 сексуальных заповедей пролетариата») и верных ему Шапиро и Гельмонта. Охуенная по своей незамутнённой классовой чистоте вещь: ежели ребёнка оградить от вредного классового влияния, значить, и загнать его в коллектив, то его можно даже не учить. А коллектив надо грамотно воспитывать в духе марксизма-ленинизма, тогда его член, то есть детёныш, изменит в силу пластичности свою психику, эти изменения закрепит, и обязательно передаст, закреплённые, по наследству. То есть, идеологически изнасиловоав псевдореволюционной трескотнёй ребёнка, мы имеем уже в первом поколении коммуниста воспитанного, во втором и последующих – коммуниста врождённого, и ниипёт. И пох на все буржуазные заморочки имени индивидуальности психического развития и прочей шняги. А, ещё детишек над на различные группы поделить, в зависимости от…. – ну, там по выбору, кто как хочет, тот так дрочит. Сам Залкинд по сознательности делил, Блонский – по сложной системе соответствия психического и физического возраста (не совпадающего к тому же с паспортным). То есть, по Залкинду, пионерские собрания вместо уроков были самое то. Не, нуачо – по-любому проще на уроке передовицу «Правды» читать, чем урок в соответствии с планом вести; и образования профильного не нужно. А отдельные несогласные не только погоды не делали, им даже делать её не давали самым беспощадным образом. Тот же Басов в 39 лет был разжалован из педагога в ученика слесаря, и через полгода умер от заражения крови, повредив чем-то ржавым конечность (1931); Макаренко по конфликту с Крупской был снят с руководства колонией им.Горького, и только крыша НКВД сохранила его для педагогики (им не то, что было пох на Крупскую, им с беспризорниками делать реально что-то надо было); Чуковский почти на 20 лет зарёкся публиковать сказки в стихах для детей.

То есть к началу 30-х годов советская школа в целом радостно накрылась кобылячим половым органом и превратилась в бесконечный пионерский слёт. Есть такой интересный рассказик у Ильфа и Петрова, «Разговоры за чайным столом», погуглите, камрады, там маленький текст.

Надо признать, что системе народного просвещения повезло – не все большевики забыли качественное имперское образование, и не все были ебанутыми на всю голову коньюнктурщиками, а Сталин – так вообще был меньше всего им. Поэтому, для начала, в 1931м обошлись мягко, Постановлением ЦК ВКП(б) о структуре школы, а также увещеваниями в «Правде». Потом посмотрели на школу более пристально, опять офигели, и и в 1936м родили Постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов», где педологию умножили на ноль, особо не разбираясь в тонкостях споров её апологетов.

Залкинду по закону воздаяния прилетела ответочка (он умер от инфаркта сразу после партсобрания на тему этого Постановления); Крупскую с зам.наркома просвещения, конечно, не сняли, но впредь разрешали, максимум, принимать в пионеры и торговать лицом в президиумах, периодически каясь на тему «новой оппозиции». Макаренко переехал в Москву.

С другой стороны, наглухо зачехлили практически все направления психологии, включая психоанализ (а ну нас в стране в 20-е школа была мощная), ряд по-настоящему новаторских педагогических сюжетов (тот же Шацкий). Выготскому и Басову «повезло» посмертно, их учения не тронукли и признали: про второго мы касались выше, а первый, «наше психологическое всё», умер от туберкулёза в 1934м.

Встал всего один, но исключительный вопрос – чему детвору учить? Опять-таки, многие в ЦК ВКП(б) умели и любили читать, тот же Сталин. И тому же Сталину ни разу не в падлу было перенимать полезный опыт ненавистного царизма. Вот и вспомнилась идея Министерства народного просвещения имени волнений 1905-07 годов об увеличении часов преподавания естественных наук, «безвредных» с политической точки зрения.

В итоге получилась школа с упором на естественнонаучный цикл и его творческое осмысление, а гуманитарные предметы преподавались жёстко и ортодоксально, совершенно и в принципе не поощряя мысль ученика. Результатом стало то, что СССР имел реально большое количество талантливых учёных-естественнонаучников, конструкторов, инженеров, и ни разу не имел столь же большое количество талантливых гуманитариев – философов, историков, правоведов, экономистов, тех же пропагандистов, наконец.

Тогда, ИМХО, и заползла в мозги интеллигенции либеральная бацилла. В силу феномена каузальной атрибуции человек всегда будет интересоваться психологией, политикой, общественной жизнью. Даже если он, прости, Господи, секретный физик. А пытливый ум учёного ни разу не удовлетворится идеологическими штампами, он будет искать возможность развития идей, при невозможности – альтернативы. Гуманитарию ещё хуже. Ему судьба была или зубрить бездумно, или вылетать из профессии нахуй. А вот те, кому жопа мозги заменяет, тому комфортно. Вот и получили полудебилов-идеолухов на окончание СССР.

А про 90-е и дальше мы завтра поговорим, во второй части.


Путину В.В. и всем, всем, всем!!!!!
samorodovia
Владимир Владимирович, в свете вашего вчерашнего выступления по демографической проблеме и вашей , да и нашей, озабоченности низкой рождаемостью я вот тут нам целых пять будущих маленьких граждан России надыбил. Нам такие нужны. Очень. Давайте поможем.



?

Log in

No account? Create an account